Акция "Коробка храбрости"

Наше дошкольное учреждение присоединилось к благотворительной акции «Коробка храбрости», приуроченной к Всемирному дню ребёнка.

Эта благотворительная инициатива направлена на поддержку маленьких героев, находящихся на длительном лечении, чтобы подарить им положительные эмоции и помочь легче справляться с трудностями.  

«Коробка храбрости» – это не просто подарок, а яркий символ заботы и любви.

Ребята нашей группы, совместно с родителями и сотрудниками, собрали игрушки, книги, наборы конструкторов, канцелярские товары, раскраски, пазлы и настольные игры. 

Огромное спасибо всем, кто принял участие в акции.

 

Рисование на снегу

Зима - это потрясающее время для игр, забав и  развлечений. Ведь не зря этот сезон так любят не только дети, но и сами взрослые. Один из вариантов весело провести зимний день - рисование на снегу. Делать это можно как обычной гуашью и красками, так и зерном, и даже своими собственными следами ног, рук и туловища.

Наверное, все в детстве "рисовали" на снегу ангелочков - ложились на снег и размахивали руками и ногами, образуя крылья. Так вот на самом деле с помощью обычных отпечатков ног можно создавать великолепные снежные картины.

Рисование следами и отпечатками

Рисование на снегу – это не только веселые занятия во время прогулки. Это и творчество, и познание ребенком окружающего мира. Ведь рисовать «цветной водой» на снегу- это большее удовольствие, чем рисовать карандашами или красками на бумаге. Дети получают положительные эмоции, поэтому для дошкольников творчество – это не только результат в конце работы, сколько сам процесс. И не столь важно, насколько правильный рисунок получится, главное ребенок проявит свою фантазию и получит удовольствие от процесса!

Рисование на снегу 

Если Ваш ребенок уже любит рисовать, то рисование на снегу послужит источником нового вдохновения. А если ребенку рисовать не очень нравится, то рисование на снегу его все равно увлечет, как способ весело провести время, т. к. для этого не понадобится никаких специальных навыков.

Первый снег на радость детям!
 

Дети всегда с нетерпением ждут зиму, первый снег, первые сугробы. Это сказочное время, время самых разнообразных игр на свежем воздухе. Обычная зимняя прогулка с детьми может превратиться в интересные занятия ведь снег дает возможность активно двигаться и творчески развиваться ребёнку.

 Что такое оригами?

«Из обычного листа бумаги можно сотворить целый мир»

В.А. Дегтев

   11 ноября празднуют Всемирный день оригами. С оригами знаком каждый или почти каждый из нас. Оригами — один из самых доступных видов творчества для всех и каждого, независимо от достатка и возраста. Вот и в наше группе прошёл день Оригами. Дети были удивлены тем, что из обычной бумаги можно сделать что-то необычное.
   
        Чем же так полезны занятия оригами в детском возрасте?

   Действия, которые совершает ребенок с бумагой во время того, как выполняет поделку в технике оригами. Это сгибание/разгибание, многократное складывание, выворачивание и сворачивание, склеивание, надрезание. В результате у детей развивается мелкая моторика рук, точные движения пальцев, развивается глазомер. Кроме того, такая работа развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, развивает трудолюбие и усидчивость.

   Создание фигурок животных, растений и предметов из простого листа бумаги – для ребенка настоящее волшебство. Занимаясь оригами из бумаги, малыш не только успокаивается и прекращает беспорядочную беготню, он погружается в магический мир бумаги, ощущая себя волшебником, имеющим творить чудеса.

   Оригами приносит огромную пользу для развития ребенка. Во время занятий с бумагой тренируется терпение, усидчивость, сообразительность, воображение.

 Пойте детям колыбельные

Песня матери - главная песня в мире;

начало всех человеческих песен"

   На музыкальных занятиях с детьми средней группы прошло знакомство с колыбельными песнями - удивительным даром прошлого, передаваемого из поколения в поколение. Оказалось, что современным малышам уже совсем непонятно слово "колыбель".
     В начале занятия ребята прослушали запись колыбельной, рассмотрели иллюстрации «Колыбельная», узнали о том, что раньше мамы начинали петь колыбельные в тот момент, когда стелили постель для своих детей.
     Конечно же дети не раз слышали колыбельные, но на этот раз дети сами их спели, укачивая спать своих кукол. Через колыбельную песню ребёнок получает первые представления об окружающих его предметах, животных, птицах. В некоторых колыбельных содержатся элементы нравоучений, они учат добру. Но самое важное воспитательное влияние на ребёнка оказывает материнская нежность, любовь. Малыш ещё не знает языка, не понимает слов, но, слушая колыбельную песню, он успокаивается, затихает, засыпает.
     Детство проходит быстро. Дети взрослеют. Мы очень надеемся, что став мамами и папами, наши дети обязательно будут петь своим детям колыбельные.

 

Заглянул сегодня праздник в каждый дом,

Потому что бродит осень за окном.

Заглянул осенний праздник в детский сад,

Чтоб порадовать ребят.

  Праздник осени в детском саду - это всегда волшебство, это море улыбок и веселья, ведь осень считается самым волшебным временем года. Яркие краски, парад листьев, нежность дождя... И в это чудесное время по доброй традиции в нашем детском саду проходят осенние праздники.

  На дворе уже пасмурно и холодно, не хватает солнечного тепла, а у нас в музыкальном зале царила теплая, доброжелательная атмосфера. В гости к ребятам средней группы пришел зайка-лентяйка, который притворился больным и не хотел готовиться к зиме. Осень вместе с ребятами помогли собрать зайке урожай ягод и грибов, а вылечить зайку помогла лиса.

  На празднике дети пели песни, исполняли танцы, играли в веселые игры, рассказывали стихи и даже прогулялись под дождем с зонтиками.

  А самым ярким и запоминающимся эпизодом стал сюрпризный момент – корзина с угощением от героини праздника «Осени» для всех ребят!
  Праздник Осени в детском саду является одним из самых любимых у нашей детворы. Праздник был веселым, ярким и увлекательным. Воспитанники получили много позитивных эмоций.

 Юный финансист

В нашем детском саду прошёл смотр центров по финансовой грамотности. Финансовое обучение и воспитание детей в детском саду — сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. А ведь финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни.

 Финансовая грамотность – это качество человека, которое показывает степень его осведомленности в финансовых вопросах, умение зарабатывать и управлять деньгами. Наши дети достойны того, чтобы быть в курсе, как правильно пользоваться средствами, которые они будут зарабатывать во взрослой жизни. Задача воспитателя детского сада — преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме. Для этого педагогами были изготовлены сюжетно-ролевые игры, дидактические пособия, лэпбуки. В группах появились офисы Сбербанка и банки.
       Отдельное спасибо хочется выразить родителям воспитанников, которые проявили интерес и охотно пополнили его экспонатами, приняли активное участие в творческой работе.
      Таким образом, дети, пользуясь собранным материалом, получают достаточный уровень знаний и навыков в области финансов, который позволит им в будущем правильно оценивать ситуацию на рынке и принимать разумные решения.

 Что такое нейротренажеры?

«Руки учат голову, затем, поумневшая голова, учит руки,

а умелые руки снова способствуют развитию мозга»

И.П. Павлов

Все мы хотим, чтобы наши дети успешно развивались: вовремя пошли и заговорили, умело выражали чувства и эмоции, легко находили друзей, схватывали на лету новые знания и хорошо учились в школе. Для этого очень важно гармоничное развитие мозга и тела ребёнка.

Нейротренажёры — это игровое оборудование, улучшающее работу мозга через воздействие на тело. Нейротренажёры особенно показаны детям, так как именно в дошкольный и младший школьный период идёт активное формирование мозговых структур и развивается интеллект.

Использование нейротренажеров в образовательном процессе обеспечивает ряд преимуществ:
- Улучшение фокусировки внимания: нейротренажеры могут помочь детям сосредоточиться на выполнении задач, улучшить их концентрацию и выдержку.

- Развитие памяти: задачи и упражнения, предлагаемые нейротренажерами, способствуют тренировке памяти и улучшению ее работоспособности.

- Повышение когнитивных навыков: нейротренажеры развивают критическое мышление, логику, пространственное восприятие и другие когнитивные навыки, необходимые для успешного обучения.

- Индивидуализация обучения: нейротренажеры позволяют адаптировать задачи под уровень каждого ребенка, обеспечивая индивидуальный подход и максимальную эффективность обучения.

 Консультация для родителей

Известно, что начиная со средней группы (то есть в 4-5 лет) в детском саду детям дают ножницы. Там они учатся вырезать фигуры из цветной бумаги и делать аппликации. Работа с ножницами – одно из самых полезных занятий для детей дошкольного возраста. Вырезание отлично развивает мелкую моторику, улучшает координацию движений пальцев, мышление. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок красиво писал в школе – научите его пользоваться ножницами.

  Казалось бы, это довольно просто. Раз – открыли ножницы, два – закрыли их. Просто и понятно. Но для малыша - это самое сложное, нудное и неинтересное. Ведь ножницы нужно не просто открыть и закрыть, их нужно правильно держать. А неумелые детские пальчики так не хотят слушаться. Не получилось раз, не получилось два, и малышу становиться скучно. Но ведь если не научить малыша правильно держать ножницы, открывать и закрывать их не меняя положения руки, то вырезать он ничего не сможет.

        Умение вырезать ножницами очень хорошо развивает мелкую моторику рук и, следовательно, положительно влияет на развитие речи малыша. Сначала они учатся резать полоску бумаги по прямой линии, затем начинают вырезать простейшие геометрические фигуры. Конечно, не у всех ребят с первого раза получается освоить ножницы. А чтобы работа получилась красивой и аккуратной, необходимо приложить огромные усилия. Поэтому необходима предварительная работа. Рекомендуется в свободное время предложить детям поработать ножницами: вырезать различные фигуры из бумаги. Так, играючи, дети осваивают новый для них вид деятельности – вырезывание. Но, конечно, необходимо и дома продолжать тренироваться, тогда результаты будут намного выше.

Первые шаги к умению вырезать ножницами

 "Знакомство с новой группой"

Вот и наступил новый учебный год! Выпускники подготовительных групп пошли в школу и стали учениками! Мы их всех поздравляем с новым этапом жизни!!! А в нашу группу пришли новые дети, четырехлетние малыши!

 Подготовили предметно-развивающую среду с учетом возрастных особенностей детей данного возраста. Здесь разместились различные центры развития для детей. Так как в возрасте 4 – 5 лет значительную часть занимает игровая деятельность. Постарались внести в группу много игрушек и развивающих игр, чтобы дети играли, занимались и развивались одновременно.

 Ребята, ходили в другие группы, поэтому для них сейчас все ново и незнакомо. И вот все встретились в группе «Солнышко» впервые! Но надо сказать, что ребятишки очень хорошо восприняли новую для них обстановку. Конечно, адаптация к новой группе - непростое время как для детей, для родителей, так и для воспитателей, ведь у каждого ребенка свой характер, свои привычки, и поэтому требуется индивидуальный подход к каждому ребенку. Надеемся, что этот период не затянется надолго, малыши привыкнут к новым условиям, подружатся друг с другом, найдут для себя новые, любимые занятия и каждое утро будут идти в детский сад с радостью!

    

"День Государственного флага Российской Федерации"

Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации. Российский флаг - это не только символ государства, нашего многонационального народа, но и напоминание, что все несут ответственность за настоящее и будущее нашей Родины, что необходимо знать и помнить историю страны и ее символов.

Ребята знакомились с государственным символом России и его историей, с интересом рассматривали иллюстрации, связанные с использованием государственного флага, разучивали стихи, пословицы и поговорки о нашей Родине и флаге, играли в дидактические игры "Узнай наш флаг", "Собери флаг", посмотрели фильм "Флаг России - гордость наша". В группе появилась выставка «Под флагом России живу и расту. Все воспитанники нашего детского сада, с уважением относятся к символам нашей страны, растут патриотами, любят Родину и гордятся тем, что ОНИ - граждане России!

 

 

79 лет назад закончилась Великая Отечественная война. Путь к Великой Победе был трудным, но героическим. 9 мая в День Победы каждый из нас особенно ярко чувствует гордость за свою историю. Но как рассказать об этом нашим маленьким дошколятам, которые только начинают жить и не совсем понимают смысл этих слов – война, горе, слезы, голод и наконец, долгожданный мир!

С целью формирования у детей знаний о Великой Отечественной войне, обогащения знаний дошкольников об истории своей страны, воспитания чувства гордости за героизм нашего народа, в детском саду прошла тематическая неделя, посвященная Дню Победы.

8 мая наш детский сад традиционно отметил День Победы великим шествием, посвященным героическому прошлому нашей Родины.
Воспитанники сада, педагоги, сотрудники и гости, одетые в праздничные костюмы и украшенные георгиевскими лентами, с гордостью несли флаги, шары и портреты воинов-героев.

Шествие по территории детского сада стало символом почитания памяти павших воинов и выражением благодарности за их подвиг.
Воспитанники старших и подготовительных групп ДОУ посетили «Сквер Ветеранов» и возложили цветы к памятнику отдав дань уважения всем солдатам, не вернувшимся с войны, всем, кто погиб в боях и не дожил до сегодняшнего дня.

Память о ВОВ передаётся из поколения в поколение.

И мы должны всеми силами сохранить её!

С Днём Победы, друзья!

 Консультация для родителей 

"Скоро в школу"

Умение читать, считать и писать, которые Ваш малыш приобрел в детском саду, еще не является показателем того, что он готов к школьному обучению.


До школы ребенок тоже обучается, НО только другими методами, чем в школе:

- используется игровой метод;

- другая нагрузка во временном плане (это не 4-5 уроков по 40 минут);

- другие требования (его не будут заставлять продолжать дело, если он устал);

- другая форма организации деятельности (дошкольники не сидят за партами большую часть дня, а имеют возможность походить, поиграть, посидеть на полу и др.).

Как же принимать решение о начале обучения в школе?

1. Не забывайте, что помимо биологического есть и психологический возраст ребенка, который может существенно отличаться от него как в меньшую, так и в большую стороны.

2. Необходимо знать о специфике школы, в которую вы хотели бы его отдать. Вполне возможно, что ребенок совершенно готов к учебе в общеобразовательной школе, но еще не является достаточно зрелым для языковой (математической и др.) школы, в которую вы его определили.

Психологическая готовность к школе ("школьная зрелость") - комплексный показатель развития у ребенка школьно-необходимых функций, который позволяет ему без ущерба для здоровья, нормального развития и без чрезмерного напряжения справляться с учебой. Готовность к школе - это широкое понятие, которое включает в себя ряд компонентов:

 Такой разный песок

Лежал песок,

Скучал песок..

Игры с песком – увлекательный, очень занимательный процесс, благодаря которому у ребенка развивается мелкая моторика рук, образное мышление, проявляются творческие, креативные способности, расширяется кругозор и, что совсем немаловажно, формируются самые первые трудовые навыки. 

Кинетический песок - это уникальный материал для детского творчества. По - другому его ещё называют - живой или волшебный песок. И это не удивительно, ведь внешне и по свойствам он похож на влажный морской песок, но стоит только взять его в руки, как он словно «течет» сквозь пальцы. Подвижен, как сухой песок, но преобладает свойствами влажного песка, так как довольно рыхлый.

Песок представляет собой однородную вязкую массу, состоящую из мелких песчинок. Его можно мять, резать, тянуть, создавать различные формы и лепить фигурки. Во время игры ребенок начинает различать размеры и определять, сколько песка нужно взять для строительства фигурки или поместить в формочку. Занятия с песком подразумевают создание различных форм, а значит у ребенка развивается образное мышление и фантазия.

 Конструктивные игры с поролоном

При сегодняшнем ассортименте игрушек и стремлении родителей во что бы то не стало приобрести большую их часть для своего ребенка, трудно представить такую ситуацию, когда нечем занять ребенка дома. Но дети часто хотят играть не игрушками, а «взрослыми» предметами.

С помощью родителей нашей группы мы собрали целую коллекцию хозяйственных губок — разных по цвету и размеру. Открываешь коробку, а там, вместо привычных пластмассовых или деревянных деталей, мягкие, приятные на ощупь губочки! А по возможностям это те же «кубики».

Конструктивные игры с поролоном и поролоновыми губками – увлекательное и полезное занятие. Игрушки из поролона очень нравятся детям. Они приятные на ощупь, их можно сжать в кулачке – они вновь расправятся.  Их можно помыть, тоже приятный процесс, разрезать ножницами, скрутить, и самое главное – они безопасны.

 Камешки Марблс

Дети очень любят собирать различные камушки и играть с ними. Их привлекает всё таинственное, а камни обладают какой-то неведомой энергетикой.

Камешки Марблс это яркий, разнообразный по форме, цвету, фактуре материал, отвечающий потребностям детей в эстетическом познании мира.

Камешки – интересный, доступный, и к тому же многогранный материал для множества маленьких затей. Идей достаточно много, как можно использовать с пользой: играть, творить, изучать математику, конструировать, развивать мелкую моторику, восприятие и логическое мышление.

При помощи камешков можно изготавливать, разные поделки или конструкции. Наряду с такими камешками в работе можно использовать различные фигурки, отображающие реальные изображения: листики, яблочки, звездочки разного цвета, желуди, грибочки, морские обитатели.

 Касса букв, слогов и счета

Работа с разрезной азбукой на занятиях по грамоте является одним из важнейших средств развития дошкольников 6-7 лет, приобретения и закрепления знаний, упражнения навыков чтения и письма.

Разрезная азбука состоит из наборного полотна и кассы с кармашками. Она используется как демонстрационное пособие и как раздаточный материал, имеющийся у каждого ребёнка. Ребята должны найти в кассе определённую букву, составить слово.

Из букв выкладывали слоги, слова, путём замены одной буквы образовывали новые слова. Ставили соответствующие буквы (слова «ау», «уа»). Затем слова из трёх букв.

Широко используется такой приём как словообразование. Путём замены одной гласной буквы получить новое слово (бок, бак, бык). Даже не умеющие писать дети уже представляли мысленно, как пишется заданное слово.

Дети знакомятся со звучанием и протяжённостью слова, овладевают способами интонационного выделения звука, называют слова с заданным звуком, выделяют гласные и согласные звуки, знакомятся со слогом, со слоговой структурой слова, учатся делить слова на слоги.

Целенаправленная, системная работа с кассами букв и слогов дошкольников с нарушениями речи является одним из элементов подхода к обучению родному языку и развитию речи.

 Шаг в будущее, малыш!

12 марта в нашем дошкольном учреждении произошло знаменательное событие. Состоялась научно - практическая конференция "Шаг в будущее, малыш!"  Научная конференция предполагает публичные выступления детей с докладами о результатах самостоятельного или совместно с взрослым проведенного исследования перед участниками конференции, зрителями, жюри.

Вся работа над проектом с детьми длилась под руководством педагогов группы и родителей. Наши воспитанницы достойно представили свои исследовательские работы, доказали выдвинутую ранее гипотезу исследования, грамотно высказывались, обращая внимание на слайды в презентации.

Презентация детских проектов проходила в обстановке позитивного общения, где каждый ребенок ощущал свою значимость и важность своих первых открытий.  

    Жюри конкурса признало, что все работы ребят были очень интересными и содержательными. Каждый участник был награжден грамотой и сладким подарком. 

8 марта - день особенный

Вот и прошла зима, в свои права робко вступает весна. Хотя она пока совсем не чувствуется, но осознание того, что скоро все расцветет и зазеленеет, делает нас счастливее.

 А еще мы радуемся весне, потому, что в первые дни марта приходит к нам замечательный праздник — Международный женский день. Легко, весело, нежно отметили мы это событие в детском саду. В интересной и необычной форме прошел праздник в нашей группе.

Все бы было хорошо, а как только пришло время вручения подарков выяснилось, что ларец пуст, все подарки пропали, это оказалось коварная Зима решила испортить всем праздник. Проказница Зима их спрятала и согласилась вернуть подарки для мам, только после того, как выполнят все ее непростые задания.

Но смелые ребята и взрослые решили не унывать, а отыскать приметы весны при помощи которых, в итоге снова вернули подарки в ларец.

Дети вместе со своими мамами и бабушками с удовольствием приняли участие в квест-игре. На разных локациях участники разгадывали ребусы, озвучивали сказку при помощи музыкальных инструментов, выкладывали солнце из спортивного инвентаря и совместно изготавливали птиц из салфеток.
Все мероприятия сопровождались трогательными стихами и песнями, задорными играми, веселыми танцами. Праздник получился необычным, творческим и объединяющим всех: детей, родителей и педагогов.

 Глину замесили, котиков налепили!

Кажется, что мы все хорошо знаем, что такое глина. В детстве мы часто пачкали в ней руки и одежду и слышали от взрослых раздраженное: «Опять в грязи испачкался!». Мы привыкли воспринимать глину, как грязь. 

Но знаем ли мы, действительно, что на самом деле представляет собой это весьма  распространенное природное образование?

По внешнему виду глина похожа на обыкновенную грязь, но немного терпения и мастерство превращают её в различные фигурки. После обжига изделия из глины прочны и долговечны.

Работа с глиной – захватывающее, очень интересное творческое занятие, которое позволяет находить применение художественным способностям и взрослым, и детям.

Дети могут замешивать её, делить на части, формировать маленькие фигуры — и они могут сломать, то что сделали и начать снова! Это простой способ тренировки мелкой моторики.

Глина также интересна ребенку с позиции исследования. При первом знакомстве ребята начинают изучать глину – мять в руках, отрывать от нее большие и маленькие кусочки, резать на части различными стеками, расплющивать или скатывать в комочки, проделывать в ней отверстия. И эта деятельность также очень полезна для детей. Это своего рода исследование окружающего мира и глины как части того, из чего этот мир состоит.

Вот и наши ребята в рамках взаимодействия с ДДТ, расширили свои знания о том, что такое глина, как с ней работать, и изготовили замечательных котиков.

          

          

Это всё – эксперименты –

Интересные моменты!

Всё, всё, всё хотим узнать!

Удивляемся всему:

Как? Зачем? И почему?

8 февраля в России отмечается День Российской науки. Разве можно обойтись без экспериментов в День науки в детском саду? Конечно, нет!

В этот день в подготовительной группе работала исследовательская лаборатория. Как же это оказывается, интересно - быть ученым и проводить опыты! С ребятами была проведена беседа «Кто такие учëные?». В ходе беседы дети узнали, что учëные – это люди, которые занимаются наукой, ищут ответы на разные вопросы: почему идет дождь, сколько воды пьëт слон, есть ли жизнь на Марсе?

 Рассматривали книги, брошюры, иллюстрации с изображением учëных, которые работают в специальных лабораториях, проводят разные эксперименты, опыты и исследования, используя для этого различные приборы и инструменты.