Музыкально - ритмические движения

 Мир музыки сложен, но вместе с тем очень интересен. Дети любят слушать музыку, любят петь, танцевать, и важно помочь им научиться правильно это делать. Музыкальные занятия – это те ступеньки, по которым малыши шагают в этот чудесный мир.

В нашем детском саду 2 раза в неделю проходят музыкальные занятия под руководством музыкального руководителя Ирины Викторовны 

Детям очень нравятся музыкальные занятия. На занятии мы слушаем, подпеваем и поем, делаем разные музыкально-ритмические движения. Привить интерес и желание слушать музыку трудоемкий и кропотливый процесс, который помогает формировать музыкальность, эмоциональную отзывчивость на музыку. Каждый ребенок воспринимает музыку по - своему. Музыка – это самый субъективный вид искусства.

Игровая модель - Ритм, Внимание

Цель: ритмично двигаться и одновременно проигрывать ритм на палочках. Менять движения со сменой частей музыки.

Пусть музыка, звучащая на музыкальных занятиях приносит радость детям!

 ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА - ЗИМА

Зима – самое веселое время года для всех. Когда еще, как не зимой, можно понырять в снег, покататься на санках, лыжах и поиграть в снежки.
  С целью обобщить знания детей о временах года, закрепить знания о зимних месяцах, признаках зимы, свойствах снега в нашей группе прошла тематическая неделя «Зимушка - зима».
 Провели беседы с детьми о зимних явлениях природы, рассматривали книги, иллюстрации о зиме.
  Рисовали «Деревья в снегу», лепили «Снеговиков», вспомнили русские народные сказки, «Два Мороза», «Мороз Иванович», «Морозко», читали стихи о Зиме, произведения: Я. Аким «Первый снег», С. Есенин «Поет зима – аукает», К. Ушинский «Проказы старухи-зимы».
  Чтобы детям было интересно получать и обогащать свои знания о зиме, использовали разнообразные дидактические игры, физминутки, дыхательную гимнастику.
  Разучили пальчиковую игру "Мы во двор пошли гулять", "Снежок"

  Артикуляционная гимнастика для губ и щек "Снеговики радуются снегу и морозу"

Рисование "Узор из снежинок" "Зимнее дерево"

 

Все острова переплывем, маму Мамонтенку мы найдем!"

В преддверии праздника «День матери», в бассейне прошло развлечение «Мама для мамонтенка».

В начале мероприятия ребята прослушали песню "Пусть мама услышит, пусть мама придет"

Инструктор по плаванию Галина Леонидовна предложила детям помочь «мамонтенку», найти его маму. Дети с удовольствием согласились помочь, но для этого нужно было выполнить задания.

Все вместе отправились в путешествие по островам, не забыв взять с собой хорошее настроение.

Остров "Физкультура"

На суше дети собирают слово «МАМА» и разрезные картинки с мамонтенком.

Увлекательное путешествие по островам в поисках мамы для мамонтёнка заинтересовало всех детей. Ребята с удовольствием приняли участие в поисках мамы для мамонтенка.

ИГРЫ С ПАЛОЧКАМИ  

Задача современного дошкольного образования — не просто количественное накопление у детей знаний, а в первую очередь развитие у них познавательного интереса, стремления к творческому поиску. В связи с этим в педагогическом процессе особую роль начинают играть нестандартные дидактические средства. Одно из таких пособий — счётные палочки Кюизенера. Этот яркий и привлекательный набор поможет ребятам научиться решать логические задачи, сделает процесс обучения весёлым и занимательным. Палочки предназначены не только для занятий математикой, они пригодятся также для освоения других образовательных областей.

Счетные палочки Кюизенера известны уже достаточно давно и до сих пор пользуются популярностью ввиду действенности данной методики.

К достоинствам данной методики можно отнести полноценное интеллектуальное развитие малыша, что положительно сказывается и на всех остальных его умениях и навыках.

Счетные палочки и методика Кюизенера наиболее востребована в работе с дошкольниками пяти-шести лет, которые готовятся к школе. При работе с брусочками малыши учатся концентрировать внимание и сосредотачиваться, что пригодится им на уроках. Занятия строятся в игровой форме, для решения задач детям приходится задействовать логику, воображение, творческое мышление.

«Кросс нации – 2022»  

  Осенний кросс стал доброй традицией нашего детского сада! Целью этого мероприятия является укрепление здоровья детей, развитие ловкости, внимания, физической выносливости, дружеских отношений.

  Физическая культура и спорт занимают в нашей жизни особое место. Они не только помогают обрести здоровье, силу и красоту, но и воспитывают характер, учат   преодолевать трудности.

  Сегодня мы с ребятами отметили Всероссийский день бега «Кросс нации – 2022» на городском стадионе.

  Началось мероприятие с напутственного слова участникам соревнований.

   Перед началом кросса инструктор по физической культуре Наталья Вячеславовна провела задорную и бодрящую разминку. Также ребята были ознакомлены с правилами поведения во время бега.

  Все в ожидании. Сигнал на старт. И возгласы поддержки своих команд взорвали городской стадион! Ребята очень старались, всем хотелось прийти к финишу первым. Сколько было эмоций, переживаний за друзей!

  Сначала был забег для девочек, затем бежали мальчики.
Дети с удовольствием и с настоящим спортивным азартом приняли участие в забеге.

 А самый главный приз, который разыгрывался в этот день — хорошее настроение, положительные эмоции, заряд бодрости и оптимизма, его в избытке получили все участники праздника: и те, кто пришел в этот день, чтобы пробежать свою дистанцию, и те, кто просто поддержал наших будущих спортсменов.

Развитие мелкой моторики рук

Все мамы знают, что у детей нужно развивать мелкую моторику рук. Но не все знают, как правильно это делать, да и вообще, что является мелкой моторикой и какие особенности она имеет? Какие занятия, игры и упражнения стоит проводить с детьми для развития моторики? Рассмотрим подробно все эти вопросы. Общее понятие и особенности мелкой моторики детей

  Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной.

  Относительно моторики кистей и пальцев рук часто применяют термин ловкость. Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать). Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. Мелкая моторика развивается уже с новорожденности. Сначала малыш разглядывает свои руки, потом учится ими управлять. Сначала он берет предметы всей ладонью, потом только двумя (большим и указательным) пальчиками. Потом ребенка учат правильно держать ложку, карандаш, кисть.

  У мелкой моторики есть очень важная особенность. Она связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге речевой и моторный центры расположены очень близко друг к другу. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальцев рук речевой центр начинает активизироваться. Именно поэтому для своевременного развития речи ребенка необходимо большое внимание уделить развитию мелкой моторики.

   Мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, на почерк, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка. По особенностям развития мелкой моторики ребенка в дальнейшем судят о готовности его к обучению в школьном учреждении. Если все в порядке, то ребенок подготовлен к обучению письму, умеет логически мыслить и рассуждать, имеет хорошую память, концентрацию, внимание и воображение, связную речь. Мелкая моторика развивается постепенно, это индивидуальный процесс и у каждого ребенка он проходит своими темпами. Сначала движения малыша неловкие, неумелые и негармоничные. Чтобы помочь малышу совершенствовать мелкую моторику, нужно играть с ним в развивающие игры.

По этой ссылке вы найдете материалы >>>>>

Знаете ли вы?

Почему 1 сентября - День знаний?

Вот и пролетело беззаботное, жаркое лето. Звучит весёлый звонок, созывает всю детвору в школы и детские сады. На дворе 1 сентября – День знаний.

Мы все к нему привыкли, а откуда он берет свое начало? Правда ли, что во все времена в первый осенний день дети садились за парту?

На самом деле на Руси не было единой даты начала учебного года. В разных учебных заведениях за парты садились в разное время. Например, в сельской местности могли приступить к учёбе только поздней осенью, а то и вообще 1 декабря, когда на полях всё было убрано, запасы на зиму были сделаны и оставалось только учиться. В городах учеников собирали уже в середине августа.

До правления Петра I первого сентября отмечалось начало Нового года. А когда Пётр Великий перенес празднование Нового года на 1 января, то дата 1 сентября была забыта на целых 300 лет. Но все же, по прошествии времени, первое сентября вновь стал началом нового года, но только не календарного, а учебного. В 1984 году, был издан указ о признании 1 сентября официальным праздником – Днем Знаний.

Это интересно!

 «Как подготовить ребёнка к новому учебному году в детском саду»

Начало учебного года в детском саду – не менее важное событие, чем первое сентября в школе. Конечно, здесь не будет торжественной линейки, белых бантов и ярких букетов. Но в любом случае, новый учебный год в детском саду должен начинаться с веселого праздника. Дети должны понимать, что их ждут интересные занятия и игры.

Старший дошкольный возраст - это важный этап в жизни ребенка. Развитие личности ребенка 5-6 лет. Самым главным новшеством в развитии личности ребенка 5-6 лет можно считать появление произвольности, то есть способность самостоятельно регулировать свое поведение. Дети не отвлекаясь на более интересные дела, могут доводить до конца малопривлекательную работу (убирать игрушки, наводить порядок в комнате и т. п.). Это становится возможным благодаря осознанию детьми общепринятых норм и правил поведения и обязательности их выполнения.

К 5-6 годам дети способны внимательно слушать педагога, понимать и удерживать цель занятия. Но при условии значимости мотива действий, а для этого необходимо применять игровую структуру в обучении.

Именно в этом возрасте сверстник приобретает очень серьезное значение для ребенка. Оценки и мнение товарищей становятся для них существенными. Происходит разделение детей на более заметных и «ярких», которые пользуются симпатией у сверстников, и менее заметных, не пользующихся популярностью в детской среде.

Расширяется интеллектуальный кругозор детей. Их интересы постепенно выходят за рамки ближайшего окружения детского сада и семьи. Дети активно интересуются окружающим социальным и природным миром, необычными событиями и фактами. При этом ребенок пытается самостоятельно осмыслить и объяснить полученную информацию. К 5 годам детей можно назвать «маленькими философами», которые ежедневно самостоятельно делают маленькие «открытия». А также дети с большим интересом готовы слушать истории из жизни родителей, бабушек и дедушек.

 

Саянск, Саянск, Родина моя, Саянск!

Славься людьми, хлебом, солью Саянск!

Расти, процветай, Саянск!

В середине августа Саянск отметил День рождения, в честь праздника воспитанники детского сада отравились в увлекательное «Путешествие по нашему городу». Ребята собрали пазлы «Герб города Саянска». Заглянули в лес Саянска и нашли лесных жителей родного города. С удовольствием поиграли в игру «Чудесная коробочка», где вспомнили, у кого, кем мама и папа работает.

Провели тематический час, дети познакомились с профессиями строителей и их трудовыми действиями через различные виды игровой деятельности, использовали дидактические игры "Что из чего построено", "4-лишний", сюжетные игры "Стройка", "Новоселье", конструирование из модулей и "лего", беседовали о том, кому что нужно для работы.

В ходе музыкальной паузы дети исполнили задорную песню.

А завершилось путешествие поздравлениями с праздником и пожеланием веселого настроения всем жителям любимого города, дети нарисовали рисунки и сделали подарки.

 

Лето – прекрасное и долгожданное время года, наполненное теплыми солнечными днями. Лето дарит детям возможность больше времени проводить на свежем воздухе, бегать, играть, наслаждаться яркими красками природы, отдыхать и укреплять здоровье. Наша задача (педагогов и родителей) сделать летний отдых детей веселым, насыщенным, полезным и конечно безопасным!

1 июня – именно этот первый день лета, посвящен очень важному празднику «Дню защиты детей». 

 77 лет назад закончилась Великая Отечественная война. Путь к Великой Победе был трудным, но героическим.

 9 мая в День Победы каждый из нас особенно ярко чувствует гордость за свою историю. Но как рассказать об этом нашим маленьким дошколятам, которые только начинают жить и не совсем понимают смысл этих слов – война, горе, слезы, голод и наконец, долгожданный мир!
 С целью формирования у детей знаний о Великой Отечественной войне, обогащения знаний дошкольников об истории своей страны, воспитания чувства гордости за героизм нашего народа, в детском саду прошла тематическая неделя, посвященная Дню Победы.

6 мая дети подготовительных групп были приглашены на праздничное мероприятие "Никто не забыт и ничто не забыто", где они слушали рассказы о войне, о подвигах героев, читали стихи, пели фронтовые песни, смотрели видео фрагменты парадов 1945 и 2021 гг., играли в игры, "Доставь снаряды".

  Дети прослушали фонограмму Левитана, где объявляют о начале и окончании войны, все воспитанники ДОУ и сотрудники почтили память погибших в ВОВ минутой молчания. А закончили наш праздник хорошей дружной песней "Победный салют"

 

Уважаемые родители! 

Министерство образования Иркутской области в целях профилактики безопасного поведения несовершеннолетних рекомендует обучающие видеоуроки для ознакомления и применения на практике

https://youtu.be/-Fhmj_IXue8 

 Да здравствует мыло душистое!

Утром, придя в детский сад, дети пошли помыть руки и с удивлением заметили, что нет мыла. Полина помыла руки с водой и сказала, что руки и так чистые. София возмутилась и сказала, что вода не сможет чисто помыть руки. Гриша и Алеша принялись искать мыло, согласившись с Софией и заметив, что руки плохо отмылись.  Наблюдаю ситуацию с стороны, не тороплюсь сразу разрешить проблему детей. Дети решают подойти к помощнику воспитателя и попросить у нее мыло. Понимаю, что данная, казалось бы, бытовая ситуация, может послужить началом проекта! Для этого активно включаюсь в беседу, все вместе моем руки с мылом при этом задаю провоцирующие вопросы, чтобы расширить детский интерес! В результате столько было вопросов: Гриша спросил, как его делают и можно ли мыло сделать своими руками. Почему мыло разное?

Таким образом и появился образовательный проект «Какое бывает мыло?».

Выставка "Да здравствует мыло душистое!"

Окно роста "Мойте руки с мылом"

Дно морское - будто сказка, столько в нем чудес!

Вокруг нас прекрасный и загадочный мир. Наша страна со всех сторон омывается морями.

Почти все современные дети были на море и с удовольствием рассказывают о своих впечатлениях от полета на самолете и пребывания на море. 

Но, к сожалению, из бесед с детьми следует что, они очень мало знают о флоре и фауне морей и о морских обитателях.

При рассматривании альбома с обитателями подводного мира, дети заинтересовались рыбками, захотели узнать, как они называются, где живут, почему они такие разные.

Подводный мир очень красочен и ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Ведь туда просто так не заглянешь! А там столько всего интересного: необычные растения и водоросли, разноцветные рыбки и грозные акулы, задорные дельфины и гигантские киты.

Поэтому мы взрослые должны помочь детям раскрыть все многообразия подводного мира, используя современные средства и методы, делая их активными участниками образовательного процесса.

 Для знакомства детей с загадочным и таинственным миром моря был реализован проект «Морские, речные и аквариумные обитатели»

Предлагаемая тема проекта предоставляет детям возможность познакомиться с обитателями подводного мира через познавательно - творческую и игровую деятельность. 

Это всё – эксперименты –
Интересные моменты!
Всё, всё, всё хотим узнать!
Удивляемся всему:
Как? Зачем? И почему? 

Ребенок – природный исследователь окружающего мира.

Одной из потребностей, лежащих в основе познавательного развития детей дошкольного возраста, является потребность в новых впечатлениях, представлениях.

Этот возрастной период важен для развития познавательной потребности ребенка, которая находит выражение в форме поисковой, исследовательской активности, направленной на обнаружение нового. Поэтому преобладающими становятся вопросы: «Почему?», «Зачем?», «Как?». Нередко дети не только спрашивают, но пытаются сами найти ответ, использовать свой маленький опыт для объяснения непонятного.

       В нашей группе прошли дни экспериментов, посвящённые опытно – исследовательской деятельности.  Дети познакомились с некоторыми свойствами красок, научились проводить несложные опыты с использованием подручных средств.  Юные исследователи учились рассуждать, анализировать, делать выводы, они почувствовали себя настоящими учеными, исследователями и первооткрывателями. В процессе экспериментирования дети получили возможность удовлетворить свою любознательность, а самое главное, смогли самостоятельно найти ответы на волнующие их вопросы: Почему? Зачем? Как? Что будет, если…?

 8 марта — день особенный

Вот и прошла зима, в свои права робко вступает весна. Хотя она пока совсем не чувствуется, но осознание того, что скоро все расцветет и зазеленеет, делает нас счастливее.

 А еще мы радуемся весне, потому, что в первые дни марта приходит к нам замечательный праздник — Международный женский день.
Легко, весело, нежно отметили мы это событие в детском саду.

В нашей группе прошла квест игра "На поиски пропавшей картины". 

Подарки для любимых мамочек 

День защитника Отечества

Каждый год, в конце зимы, 23 февраля, все мы отмечаем праздник – день защитника Отечества.   Это возможность лишний раз напомнить мальчикам о том, что такое смелость, отвага, благородство и мужество. Защитники есть в каждой семье: дедушки, дяди, старшие братья и, конечно же, наши любимые папы. Мужчины по праву считаются защитниками нашей Родины, нашего Отечества. Недаром даже слова «отец и Отечество» начинаются одинаково: они близки друг другу по смыслу. Отечество – это наша страна, Родина. Это так же день памяти всех тех, кто не щадил себя ради Отечества, кто до конца оставался верен воинскому долгу. Во все времена Россия славила своих героев — воинов, отстоявших независимость, честь и достоинство Родины. Поэтому в рамках проекта «Защитники Отечества» были подготовлены и проведены мероприятия, которые позволили ребятам узнать больше о людях, защищающих нашу страну. 

Увлекательным музыкально - развлечением в нашем детском саду отметили один из важных праздников страны, День защитника Отечества. 

Подготовка велась заранее, выучили стихи, песню, подготовили экипировку. Кто-то был в морских бескозырках, кто-то в пилотках. К ребятам присоединились папы, которые с удовольствием участвовали в праздничной игре.

 

15 января – День зимующих птиц в России

Тинь-тень, тилли-тень, 
Все короче зимний день – 
Не успеешь пообедать, 
Солнце сядет за плетень. 
Ни комарика, ни мушки. 
Всюду только снег да снег. 
Хорошо, что нам кормушки 
Сделал добрый человек.

Зимнее время – это радость для детворы, зимние забавы и развлечения, оживленное катание с горок. Но зима не бывает без крепких морозов с пронизывающим ветром, и для братьев наших меньших – птиц, это тяжелое время, им очень сложно выжить в зимние морозы, когда нет никакого корма. Вот и ждут от нас пернатые помощи. Организация подкормки в этот период особенно необходима, так как птицы хорошо переносят холод только тогда, когда вокруг достаточно корма.