СВЕТЛЯЧКИ

 Да здравствует мыло душистое!

Утром, придя в детский сад, дети пошли помыть руки и с удивлением заметили, что нет мыла. Полина помыла руки с водой и сказала, что руки и так чистые. София возмутилась и сказала, что вода не сможет чисто помыть руки. Гриша и Алеша принялись искать мыло, согласившись с Софией и заметив, что руки плохо отмылись.  Наблюдаю ситуацию с стороны, не тороплюсь сразу разрешить проблему детей. Дети решают подойти к помощнику воспитателя и попросить у нее мыло. Понимаю, что данная, казалось бы, бытовая ситуация, может послужить началом проекта! Для этого активно включаюсь в беседу, все вместе моем руки с мылом при этом задаю провоцирующие вопросы, чтобы расширить детский интерес! В результате столько было вопросов: Гриша спросил, как его делают и можно ли мыло сделать своими руками. Почему мыло разное?

Таким образом и появился образовательный проект «Какое бывает мыло?».

Выставка "Да здравствует мыло душистое!"

Окно роста "Мойте руки с мылом"

На детском совете дети приняли участие в планировании будущего проекта. Модель трёх вопросов помогла выявить знания детей по теме. Дети высказывали свою точку зрения, обменивались идеями. В ходе обсуждения записывала все предложения, вопросы детей: «Почему мыло разное?», «Как мыло делают?», «Давайте сами сделаем мыло!», «Что будет если мыло закончится?», «А много ли микробов на руках?» и др.   Сформулировали вместе с детьми точный вопрос, на который должен ответить проект «Какое бывает мыло?». Дети определили цель проекта, а я поставила перед собой взрослую педагогическую цель. Провели опрос сотрудников и детей детского сада. Для того, чтобы ответить на детский вопрос «Какое бывает мыло?», организовали совместно с родителями выставку «Да здравствует мыло душистое!». На выставке дети рассматривали разные виды мыла, сравнивали мыло по цвету, по форме, проверяли какое мыло как пахнет.