"Самая лучшая игрушка для детей - кучка песка"

К.Д.Ушинский

     С ней каждый малыш создает свой собственный мир, устраивает его так, как ему больше нравится. Песок-это прекрасный материал для игр. 

В нашем детском саду есть комната, песочной терапии. Дети с удовольствием ходят на занятия к педагогу - психологу Оксане Степановне, где активно играют с песком.

 В игре используют игровые персонажи, трафареты, лопатки грабельки, бросовый материал. Работа со световым столом не только интересна, но и полезна для развития мелкой моторики, внимания, памяти, способствует развитию фантазии и творческих способностей детей.

     Ребята получают отличное, радостное настроение и заряд положительных эмоций!

 Вчера, сегодня, завтра

     Большие трудности испытывают дети при освоении смысла слов, «Сегодня — Вчера — Завтра". 

   Каждый день, происходит что-нибудь интересное.

Это интересное можно отмечать. Под надписями вчера, сегодня, завтра есть пустые кармашки, в кармашки вставляем карточки, на которых изображено, то, что делали в течение определённого дня.

   Например, вспоминаем с детьми: Что мы делали сегодня: рисовали – вешаем карточку, которая обозначает рисование.
Давайте вспомним, а что мы делали вчера? Вешаем определённую карточку.
А теперь давайте подумаем, что мы будем делать завтра? – Завтра мы с вами пойдем в бассейн

  Необходимо обращать внимание детей на то, что уже было, произносится в прошедшем времени – ходили, рисовали. То, что происходит в данный момент, говорится по-другому – идём, рисуем. То, что ещё только должно произойти – пойдём, будем рисовать.

 Раз, два, три — сложи детали..

    Ребенок – прирожденный изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, проявляя любознательность, смекалку и творчество.
   5 февраля в нашей группе был объявлен Днем конструирования
Ребята создавали свои конструкции, сооружали постройки из крупного и мелкого строительного материала, работали по схемам, анализируя постройки, самостоятельно создавали схематические изображения предметов по готовому образцу.
   Продолжали знакомиться с названиями деталей строительного материала и их свойствами, повторяли геометрические фигуры.

А как здорово и интересно обыграть игрушками получившиеся постройки!